Super app til Early Literacy

Wuwu

Wuwu & Co – en Step In bog for børn, hvor man “træder ind” i historiens rum, og bliver en del af fortællingen.

“Det er den koldeste vinter i to tusind år. Wuwu og hendes venner i skoven er søgt hen til Det Lille Røde Hus, for at bede om din hjælp…”

Du kan læse – eller høre – historien om Wuwu og skovens andre væsener, når din iPad ligger ned. Når du rejser iPad’en op, kigger du pludselig ind i skoven, hvor væsenerne bor. Her kan du opleve Wuwus finurlige verden, og skal bl.a. i løbet af historien bruge din iPad på forskellig vis, fx ryste den for at få sneen ned fra træet, råbe ind i den for at vække Gregers’ søskende, eller finde en gul farve med kameraet for at tænde lygterne i den mørke og kolde vinternat.

Wuwu & Co. er en Step In bog, der åbner et magisk vindue ind til fortællingens rum. Det er en sød fortælling med overraskende fysiske interaktioner. Step In bøgerne lærer børnene om interaktionen mellem den fysiske og den digitale verden.

Gå på opdagelse i Det Lille Røde Hus, og i de fem verdener i skoven ved at løfte iPaden og pludselig befinde sig i fortællingens rum.

Appen indeholder:
Helt ny, rummelig måde at opleve fortællinger på.
Fem forskellige historier med oplæsningsmulighed.
Nye overraskende måder at interagere med din iPad.
Ingen in-app tilkøb.
Underholdning for hele familien.

Forfatter: Merete Pryds Helle
Illustration og art direction: Kamila Slocinska
Producer: Aksel Køie
Interaktionsdesign: Tim Garbos
Programmering og teknisk design: André Taono
Musik og lyd: Jesper Ankarfeldt
Oplæsning: Morten Søndergaard

App’en er udgivet af Touchbooks med hjælp fra Statens Kunstfond, og er udviklet af Step In Books.
Touchbooks: http://www.touchbooks.dk
Statens Kunstfond: http://www.kunst.dk/statens-kunstfond/om-statens-kunstfond/
Step In Books: http://stepinbooks.com

Mikroskop til iPad til pædagogisk brug

Mikroskop

Arbejdet med digitale kompetencer vha. mikroskop til I-Pad.

 ”En mariehøne er interessant i sig selv”.

–      Refleksioner over pædagogisk brug

Børnene optages i brugen af mikroskopet, ved at undersøge ting, der er velkendte for dem i dagligdagen. Det være sig glimmer på tøjet, en gaffel eller en tusch, hvor det må antages at de har kigget på genstanden og undersøgt den mange gange før. Genstande hvorpå de kender formen, tyngden, materialet og som de har hele den sansemotoriske oplevelse og erfaring omkring.

Vores erfaring er altså at børnene optages af det nære. Vi antager at de går fra at undersøge ting i helheden til at undersøge tingene i delene. Vi baserer denne antagelse på observationer af, hvad børnene selv vælger og hvad de optages af, når de har I-paden i hånden.

Derfor anser vi ikke mikroskopet som relevant for de mindste, de er stadig ved at undersøge gaflen; de er stadig ved at undersøge tingene i deres helhed og deres sammenhænge.

Det pædagogiske formål er derfor vigtigt at tænke ind. Vil vi have børene til at undersøge noget bestemt, er det vigtigt der er arbejdet med helheden først.

Vi ser mikroskopet som særdeles velegnet, som en del af et større pædagogisk tilrettelagt forløb, eks. et emneforløb om efteråret i skoven, idet et større pædagogisk forløb omkring brugen af netop dette mikroskop, vil blive på et noget tyndt grundlag (se mere under punktet Praktiske erfaringer). Lad børnene beskrive hvad de ser under mikroskopet og børnene vil begynde at drage sammenligninger og paralleller til andre velkendte ting.

I brugen af mikroskopet er det også muligt at præsentere barnet for en æstetisk udtryksform. Det er let for barnet at eksperimentere med at tage nogle æstetiske smukke billeder, af eks. salt drysset på et bord eller blomsterblade. Men også billeder der muligvis vil efterlade andre følelser og sanseindtryk.

Inklusion

Mikroskopet er velegnet som et led i en inklusionsproces, idet det fungerer som et fælles tredje, og dermed er det egnet som en mediator for fællesskaber. Dette har en inkluderende effekt. Her mødes børn omkring noget fælles, der kan skabe undren og som giver fælles oplevelser.

Endvidere lægger arbejdet med mikroskopet op til at arbejde i mindre grupper, hvilket kan være fordelagtigt i arbejdet med at skabe nye fællesskaber og derved fremme inklusionen.

Læreplanstemaer og indsatsområder

Det er vores erfaring, at det vha. af mikroskopet er muligt at berøre alle emnerne i læreplanstemaerne, samtidig med at indsatsområderne digitalisering og science er i fokus.

Læreplanstemaer

Barnets digitale kompetencer

Mikroskopet er medvirkende til at barnet udvikler sit kendskab til brugen af digitale medier. Det præsenteres for en ny måde, at undersøge sin egen virkelighed og hverdag på gennem brugen af digitale medier.

Praktiske erfaringer

Før man anskaffer sig et mikroskop er det vigtigt at gøre sig nogle overvejelser omkring hvad formålet er. Skal det bruges inde eller ude?

Der er flere udfordringer omkring netop dette mikroskop, der gør at arbejdet med det i praksis kræver voksenstøtte.

Det er ikke muligt, at have beskyttelse på I-paden når mikroskopet er fastgjort til den, hvilket betyder at den bliver meget sårbar, både i forhold til vand/fugt og glasset på skærmen. Så hvis det er formålet, at børnene selv skal gå på opdagelse og styre processen og det skal være tilgængelig og skabe undren i hverdagen, findes der andre alternativer på markedet, som egner sig bedre til børn i daginstitutioner.

Pædagogisk brug af kamera på iPad

Kamera

En studerende erfarer: Jeg har brugt kameraet til at tage billeder og videoer med.

Alle aldersgrupper, små som stor.

Tag Ipadden med ud på legepladsen, og begynd at filme børnene. F. eks. på løbehjul, cykler eller mooncars. I starten er der måske kun en der vil filmes, men så hen ad vejen kommer der flere og flere. Og det er inkluderende. Prøv igen efter nogle dage eller uger og gør det igen med de samme børn, og se om de kan finde på noget nyt, f. eks. nogle tricks eller andre sjove, skøre ting de nu ellers kan finde på. Og igen vil der kommer flere og flere til. Og proces kan tage igen og igen, og se hvad børnene kan finde på og om der vil blive med at komme børn til.

BabyTummel

BabyTummelDenne app er udviklet til forældre med børn mellem 0 og ca. 18 mdr. Mange af øvelserne kan dog også sagtens bruges til børn på 2-4 år, så længe I er stærke nok til at tumle dem.

App’en er udviklet for at give jer ideer til gode, sjove lege og øvelser, som stimulerer jeres barn på et passende niveau og dermed hjælper barnet godt igennem de forskellige motoriske stadier.

Ved at tumle vil I opleve en masse små stjernestunder og I vil knytte stærke bånd af tillid og tryghed. I lærer samtidig jeres barn glæden ved at være fysisk aktiv.

App’en er opdelt i tre aldersgrupper (0-3 mdr, 4-7mdr, 8-12+ mdr.). I hver aldersgruppe findes en beskrivelse af den motoriske udvikling for den pågældende alder. Derefter følger en række aktiviteter og lege, som kan bruges fra den aldersgruppe og frem.

Der er tre øvelser til hver aldersgruppe med i gratis-udgaven af app’en. Der er mulighed for at tilkøbe resten af en aldersgruppe (10-15 øvelser mere) eller købe alle tre aldersgrupper samlet.

Yderligere er der en masse baggrundsviden om, hvad I skal være opmærksomme på, når I tumler, info om sanser, reflekser, balance, kropsstabilitet osv

Lille læser

lille læser

Vis barnet, at det kan læse!

Med Lille Læser kan du invitere barnet til at prøve kræfter med skriftsproget og med læsning. Det kan du gøre ved at lege med og undersøge bogstaver og ord.

Lille Læser byder på forskellige aktiviteter, hvorbarnet både møder handling, lyd, billeder og film. Med Lille Læser får du desuden inspiration til, hvordan du nemt og enkelt kan inddrage skriftsprog i barnets hverdag.

Målgruppe: Lille Læser er velegnet til børn i alderen 0 til 5 år, deres forældre, bedsteforældre, pædagoger og dagplejere.

App Store Logo Link til Google Play

Mine første ord

mine første ordMine første ord/billed ordbog er en lyd-billed ordbog for småbørn og børn.

Lyse, farverige og store billeder, der er dyrelyde ved berøring af dyr! Navigationen er gjort langsom med vilje, således at barnet vil lytte til hele ordet. Ordene er inddelt i forskellige kategorier. Slideshow hjælper børnene med at lære ordene.
Hvert ord har en klar indfødt lyd, der læses med den korrekte udtale.
Den gratis version indeholder mere end 50 almindelige danske ord fra det daglige liv. Der kan købes en ‘Udvidelses Pakke’ med over 250 + ord via in-app køb.
Ordene er inddelt i forskellige kategorier, og du kan vælge yndlings ord til barnet.

App Store Logo Link til Google Play

App for børn – gratis børnespil

app for børnSaml puslespillet og leg med det bagefter

Pris: Gratis (fuld udgave DKK 6,-)

En sød app til de helt små børn på 2 – 4 år.

Når et puslespil er valgt, skal barnet “trække” de forskellige puslebrikker hen til det rigtige sted for at få næste brik. Samtidig kommer der sød musik og sjove lyde. Meget fin brugervenlighed til børn.

Når puslespillet er samlet, kan barnet f.eks. køre med bussen og sætte passagerer af.

App Store Logo

Børnepuslespil

puslespil

Pris: Gratis

En sød app til de helt små børn på 2 – 4 år.

Funktionalitet og brugervenlighed:
Når app´en startes, kan der vælges imellem 2 grupper af puslespil som kan samles. I hver gruppe er der 5 puslespil hver som kan samles – dvs. uden at du skal købe flere puslespil. Når et puslespil er valgt, skal barnet “trække” de forskellige puslebrikker hen til det rigtige sted for at få næste brik. Samtidig kommer der sød musik og sjove lyde, som er afpasset til puslebrikkerne. Meget fin brugervenlighed til børn på 2 – 4 år.

App Store Logo

Ordspillet

Ordspillet

Tryk på tingene og hør navnet på dansk

  • 36 billeder i 3 kategorier
  • Hør den søde pigestemme sige motivets navn – på dansk!
  • Hør også dyrelydene – Hør løven brøle!
  • Skægge lydeffekter
  • Det er sjovt at lære nye ord!

Lær nye ting at kende, når barnet selv vælger kategori:

  • Safaridyr
  • Musikinstrumenter
  • Legetøj

Her kan de helt små være med! Barnet forstår hurtigt at trykke direkte på skærmen, og det er nemt at prøve igen og igen.

Fra 0-3 år

App Store Logo Link til Google Play